Voici en téléchargement l’article qui sert de support à l’épreuve qui aura lieu le 25/5/20 à 9h sur la plateforme SIDES.
l.georges online
work ‘n’ shitVoici les nouvelles modalités des évaluations en A2 :
18 mai : L’article servant de support à l’évaluation sera distribué. Vous recevrez l’article par la scolarité. Je le mettrai également en téléchargement ici.
25 mai : Un examen QCM sera organisé sur la plateforme SIDES. L’horaire prévu est 9h. L’épreuve durera 30 minutes.
Les rattrapages pour les étudiants en A1 et A2 cette année auront lieu le mardi 25 août de 9h00 à 12h00 dans un des amphis 250
La situation que nous vivons actuellement nous amène à revoir les modalités d’évaluation pour l’UE d’anglais pour les étudiants qui devaient passer un oral ce semestre.
Aussi, les enseignants du département de langues ont décidé de vous demander de soumettre à votre enseignant avant le 15 mai un fichier pdf unique (le logiciel PDF Split and Merge est utile pour remanier et recompiler des fichiers) qui contient les éléments suivants :
- le résumé (en français) de votre présentation (250-300 mots),
- l’article d’actualité (en anglais) que vous avez choisi
- une liste d’au moins une dizaine de mots clés de votre présentation, avec définitions en anglais simplifié et prononciation aux normes IPA (International Phonetic Alphabet)
- une bibliographie aux normes NLM (National Library of Medicine) d’un minimum d’une dizaine de ressources que vous aurez utilisé pour préparer votre présentation.
- les diapositives de votre présentation, accompagnées pour chacune d’entre elles (en face ou en dessous) du “script” de ce que vous prévoyiez de dire.
Merci de bien vouloir soigner la mise en page afin de faciliter la lecture, et de faire en sorte que votre nom figure dans le nom du fichier envoyé.
Si par hasard on reprend les cours avant la fin des séances prévues, les heures restantes seront consacrées à des activités complémentaires.
Vous pouvez télécharger ici un document concernant la séance 10.
Aujourd’hui c’est la dernière séance avant le passage blanc du 6 mai (ou lorsqu’on aura repris les cours à la faculté)
Votre objectif est donc double :
- Terminer le texte de votre poster, et m’envoyer l’ensemble pour fin mars.
- Terminer la mise en page en y intégrant le texte définitif et les illustrations avant le 27 avril. Si vous me l’envoyez en pdf, je vous renverrai une version annotée avant que vous ne le soumettiez à l’impression définitive.
Comme d’habitude n’hésitez pas à me contacter par messagerie si vous avez la moindre question
La séance 10 porte sur les aspects non-verbaux de la présentation orale :
Instructions
Watch these two videos from ted.com :
Take notes with the following headings for each (you may wish to create a table) :
- Identity
- General appearance
- Voice (tone, speed etc.)
- Eyes
- Hands
- Feet
Un document avec des éléments de réponse sera publié en fin de semaine
Voici les questions pour l’article que vous avez lu la semaine dernière :
Morris, Erin A., et al. “Pregnancy induces persistent changes in vascular compliance in primiparous women.” American journal of obstetrics and gynecology 212.5 (2015): 633-e1.
Je reste à votre disposition pour toute question
Les suggestions de réponses seront disponibles le 27 mars.
Ci-dessous le document à télécharger pour la séance d’aujourd’hui.
Celui-ci porte sur la partie résultats, et donc les illustrations. Après un rappel de la logique de la structure du poster, vous y trouverez une suite de 4 questions à vous poser qui vous permettront de choisir des données pertinentes, de sélectionner le type d’illustration le plus approprié, de le rendre le plus compréhensible possible, et de s’assurer de son articulation au sein de la logique du poster.
Les deux tâches à accomplir cette semaine sont :
- Chaque groupe devra se consulter pour bâtir cette section ensemble. Une personne du groupe m’enverra un pdf où figure au moins une des illustrations que vous prévoyez d’intégrer au poster, avec les légendes et explications concises permettant au lecteur de comprendre.
- Par ailleurs vous devrez avoir fini ou être sur le point de finir vos lectures, suite à laquelle vous ferez la synthèse en groupe, et vous rédigerez une conclusion principale sous forme d’une phrase clair et concise. A la lumière de cette conclusion, vous rédigerez votre question de recherche définitive. Une personne du groupe m’enverra un message où figurera (en anglais bien entendu)
- la question de recherche
- la conclusion principale
- une proposition de titre
Merci de bien vouloir me faire parvenir vos travaux avant la prochaine séance (le 25 mars)